Per la porta della fiaba
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L’immaginario fiabesco e narrativo ha sempre costituito, in tutte le culture, una risorsa fondamentale per l’espressione della componente emotiva dell’essere umano, la sua gestione e coniugazione con la sfera razionale. Rileggere e (ri)scrivere oggi questo materiale nella scuola significa potenziare la competenza comunicativa, l’ascolto attivo, l’empatia, la resilienza e, in generale, il pensiero divergente accanto a quello convergente.
L’autrice Cristina Lorimer in questo corso ci propone, a partire dal suo testo, che unisce formazione didattica e terapeutica, un percorso che porta i partecipanti a esplorare le potenzialità del racconto per gestire le emozioni, mediare i conflitti, migliorare l’autostima.
Il corso si completa con la relazione della scienziata giordana Rana Dajani sul potere della lettura ad alta voce.
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PremessaPremessa al corso
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Molteplici usi della fiabaCristina Lorimer ci illustra diversi modi di usare le fiabe con giovani e adulti
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Il potere educativo delle fiabe
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Verifica le tue conoscenze sull'uso educativo della fiaba -
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Tecniche per una lettura efficace
Francesca Iaccarino, attrice e lettrice, ci insegna qualche strategia per coinvolgere gli ascoltatori
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Tecniche di lettura efficace
Lettura efficace
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L'arte della lettura efficace
Francesca Iaccarino ci introduce alcune strategie di lettura efficace
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Verifica le tue conoscenze sulla lettura efficace
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La lettura ad alta voce
Introduciamo la relatrice Rana Dajani, scienziata giordana
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L’IMPORTANZA DELLA LETTURA
La lettura è fondamentale per lo sviluppo personale e sociale. Leggere stimola l'immaginazione, arricchisce l'esperienza attingendo a conoscenze universali e migliora l'empatia, come dimostrano studi sulla letteratura di qualità. Inoltre, amplia il vocabolario, favorisce il confronto verbale e insegna a considerare punti di vista diversi, promuovendo rispetto e tolleranza.
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COME FARE APPASSIONARE ALLA LETTURA
Per appassionare i bambini alla lettura, è fondamentale leggere loro a voce alta fin da piccoli, associando la lettura a sentimenti di sicurezza e felicità. Creare spazi di lettura condivisa, come una moschea o altri luoghi sicuri, aiuta a instaurare questa abitudine. Coinvolgendo i bambini in attività interattive, si trasformano in promotori della lettura, favorendo un ambiente familiare che incoraggi il piacere di leggere.
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CAMBIAMENTO DI COMPORTAMENTO
La lettura cambia comportamenti e comunità: creando biblioteche vive, i bambini sviluppano il desiderio di imparare a leggere, migliorando anche a scuola. Gli adulti, soprattutto le donne, diventano leader e agenti di cambiamento grazie alla lettura a voce alta. Questo modello partecipativo promuove autonomia, sostenibilità e progresso sociale, trasformando intere comunità.
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Da cantastorie a contabili
In Italia, leggere ai bambini è una tradizione importante, ma a scuola la lettura diventa spesso un obbligo analitico, soffocando il piacere. Gli insegnanti dovrebbero condividere la passione per i libri, lasciando gli studenti liberi di esplorarli e scoprire il proprio percorso. Questo approccio è essenziale per coinvolgere soprattutto gli studenti più deboli e restituire loro l'amore per la lettura.
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CONCLUSIONI
Insegnare la passione per la lettura significa leggere ad alta voce senza chiedere nulla in cambio, lasciando spazio alla curiosità e alla fantasia degli studenti. Ogni piccolo gesto, come un battito d’ali di farfalla, può generare cambiamenti straordinari e duraturi. Gli insegnanti, come guide pazienti, hanno il potere di ispirare e costruire una comunità capace di fare la differenza nel mondo.
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TEST DI FINE CORSOtest di fine corso